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教育・研修
クリニカルラダー 卒後研修 役職研修 介護職員研修

看護教育方針
クリニカルラダーに基づき、専門職業人として患者・利用者一人一人に質の高い看護サービスが提供できるよう、それぞれの成長段階に応じた教育的支援を行います。
目 的
1. 民医連運動の理念と現状について学び、患者の立場にたった医療、看護ができる看護師を育成します。
2. 科学的な根拠に基づき、安全、安心の医療ができる看護師を育成します。
3. 地域の人々の健康づくりができる看護師を育成します。
4. 医療チームの一員として他職種との連携をとり、民主的集団医療が出来る看護師を育成します。
 


クリニカルラダー
目 的 高度化・多様化する医療に対応できる臨床実践能力・専門的看護能力・管理能力の向上をめざし、民医連看護職員が生涯にわたり専門職業人として成長することを支援します。
対 象 平和会に所属する全看護職員
■ラダーT
新卒および既卒の新入看護職員
■ラダーU
チームメンバーとして自立した臨床実践能力を持ち、新人指導ができる看護職員
■ラダーV
チームリーダーやコーディネーターの役割、職場運営が出来る看護職員
■ラダーW
看護管理と専門分野を担う看護師
到達目標
■ラダー1
1. 医療活動方針、看護部方針、職場方針を理解できる
2. 日常生活動作援助のための基本的知識、技術態度を身につけ、看護ケアが安全、確実に実践できる
3. 看護師(チームメンバー)の役割と責任を果たすことができる
4. 研修・看護実践を通して、看護の知識を深められる
5. 個々の看護実践をまとめて発表できる
■ラダーU
1. 所属する職場の一員としての役割を知り、行動できる
2. 看護過程をふまえた個別的ケアができる
3. 医療チームの一員として他職種と連携し、役割を果たすことができる
4. 研修の学びを看護実践の場にいかすことができる
5. 課題に取り組み、看護実践をまとめ、発表できる
■ラダーV
1. 医療活動方針・職場方針・看護部方針を推進する
2. 看護過程の展開の指導ができる
3. 看護チームではチームリーダーのコーディネーターの役割が遂行できる
4. 教育計画を推進できる
5. 看護研究に取り組むことができる
■ラダーW
1. 医療の活動方針・看護部方針・職場方針に参画できる
2. 看護実践において創造性と専門性を発揮できる
3. 情勢をふまえた管理能力を身につけ行動できる
4. 教育計画の立案と推進ができる
5. 看護研究の支援ができる
ラダーレベルの決定 看護管理者は、目標管理面接において本人と話し合い決定する。
評 価 ラダー評価表と業務に対する態度評価に基づき、目標管理面接で自己評価と他者評価を行う。
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卒後研修
卒後1年目研修
目 的 看護協会の研修や、奈良民医連の集合研修とも組み合わせながら、研修生一人ひとりに合わせて研修計画を立てていきます。また、フォローアップミーティングを行いながら、丁寧に研修を行っていきます。
対 象 新卒看護師
1年目スケジュール
3月 「就労前教育」
  3月末頃に採血などの技術研修を中心に3日〜4日間で行われます。
4月 「平和会新入職員オリエンテーション」
  4月1日の入職日から2〜3日間で行われます。
  他職種の同期となる人も一緒ですので、同期会などが結成されたりします。
「他職場研修」
  1ヶ月間をかけて、配属部署と関連する部署での他職場研修が行われます。
  他の病棟、外来、診療所、訪問看護、薬剤科や電子カルテ教育などなど。
「新入職員合宿研修」
  4月下旬に奈良民医連の新入職員合宿が行われます。

看護協会の新人看護師卒後研修もスタート☆
5月 「病棟などに配属」
  病棟での勤務がスタート。当院はプリセプター制度です。
  感染症や人口呼吸器、心電図の読み方などの基礎研修も始まります。
6〜7月 「奈良民医連1年目研修」
  奈良民医連の新卒看護師の集合研修です。テーマはメンタルヘルスなど。
9〜10月 「準夜デビュー」
  *習熟度をみながら時期を決めていきます
11月 「新卒看護師合宿」
  奈良民医連の新卒看護師の合宿研修です。交流も深まります☆
  1〜2月 「深夜デビュー」
  *習熟度を見ながら時期を決めていきます
「事例から学ぶ」
  一年間の看護をふりかえりながら語ります。これをナラティブと呼ぶそうです。
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役職研修
(1)看護・介護管理者研修会
目 的 1.科学的管理と民主的運営について理論的、実践的に学び管理力量を向上
 させる。
2.役職者個々の力量を引き上げ、集団としての指導力をたかめる。
3.県連内、法人、院所の交流をはかる。
対 象 看護管理者、介護管理者
(2)主任研修会
目 的 1.主任の役割について学び、管理者の補佐ができるようになる。
2.職場での看護師育成の中心的役割が担えるようにする。
3.県連内、法人、院所の交流をはかる。
対 象 主任、介護主任
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介護職員研修
(1)新人研修
目 的 1.自分の配置場所の業務ができるようになる。
2.専門的職業人として基礎的な知識、技術を身につける。
3.安全、安心の介護について学び、実践できる力を身につける。
4.介護士として、組織の一員として行動できる。
5.院所の活動方針、看護部方針、職場方針を理解できる。
対 象 卒後1年目
(2) 一般研修
目 的 介護部門全体の質の向上をはかる。
対 象 介護部門全体

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